发挥教育扶贫功能 保障学生幸福生活

   时间:2019-10-28 10:22:17

  ■ 李著书


  教育是阻隔贫穷代际传递的治本之策。抓好教育精准扶贫,履行教育公共服务职能,是教育行政部门不可推卸的责任。近年来,张湾区教育工作者不忘教育报国的初心,牢记教书育人的使命,认真落实习近平总书记关于脱贫攻坚的重要?#19981;?#31934;神,认真落实国家、省市区教育精准扶贫政策,在张湾区打赢脱贫攻坚战中主动作为,积极创新,做出了教育应有的贡献。

  教育扶贫,决不让学生因厌学而辍学。提高课堂教学效率,丰富立?#29575;?#20154;教育途径,让学生爱上学校,爱上课堂,乐于学习,是教育扶贫的前提条件和主要举措。一是抓好未成年人思想道德建设,落实立?#29575;?#20154;根本任务。将德育落实到理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育?#20219;?#22823;主题教育中,通过课程化、活动化、网络化、特色化教育活动,提高学生思想认识,激发乐善好学、拼搏进取精神。二是抓好“五育并举?#20445;?#21147;促学生德智体美劳全面发展。全面推进素质教育,推行自主、合作、探究的学习方式,开展遵从学生自愿选择的社团活动,开设丰富多彩的社会综合?#23548;?#35838;程,学生学?#20826;?#32489;得?#25945;?#21319;,个性得到充分发展。三是抓好家庭教育。学生的厌学除了自身认识和学校教育的问题外,还有社会?#22270;?#24237;的原因。教育局与妇联组建了家庭教育讲师团,各学校均成立有?#39029;?#23398;校,通过举办讲座、?#39029;?#24320;放日等形式,对?#39029;?#20445;护孩子受教育权利、开展家庭教育进行培训,构建和?#36710;?#23478;校、家庭关系。

  教育扶贫,决不让学生因贫困而失学。认真落实教育资助政策,及时兑现建档立卡贫困家庭学生的补助津贴,是教育扶贫的?#34892;?#24037;作。目前,张湾区有贫困家庭4742户13869人,建档立卡贫困家庭学生2487名,教育局认真落实从学前教育到高等教育各阶段的贫困生资助政策,不让一名学生因家庭贫困而失学。2018-2019学年,学前教育阶?#26410;?#21147;推进普惠性幼儿园建设,100所幼儿园有普惠性幼儿园83所,占比83%,发放普惠幼儿园奖补?#24335;?90万元;资助贫困幼儿1643人164.3万元。义务教育阶段免除了学生学杂?#36873;?#20070;本费,发放寄宿生生活补助,资助399人次24.6万元;实施营养改善计划,发放营养餐补助550人次32.04万元。普通高中阶段落实助学金145人次20.95万元,高中贫困生免学费141人次12.69万元。落实泛海助学行动,资助建档立卡贫困家庭大学新生30人15万元;实施大学新生入学资助惠及6人0.35万元?#35805;?#29702;大学生生源地贷款200人158.3万元。做到建档立卡贫困家庭学生资助全覆盖。

  教育扶贫,决不让学生因城乡而有别。振兴乡村教育,补齐教育短板,推进城乡一体化发展,是教育扶贫的重要内容。目前,张湾区有公办义务教育阶段学校28所,其中乡镇学校8所,在校学生 1502名,教师99名。教育局积极推进城乡一体化发展,着力于补齐乡村教育短板,让乡村学校学生享受与城里学生一样的优质教育。一是着力于改善乡村学校办学条件,已重建?#25945;?#20065;?#34892;?#23567;学、西沟乡?#34892;?#23567;学、茅坪小学,改扩建市九中、柏林镇?#34892;?#23567;学,正在积极推进黄龙镇?#34892;?#23567;学与李家湾小学整体迁建项目,乡村学校教学、食宿条件提档升级。二是着力于保障乡村学校的师资,?#36139;?#20986;台《张湾区教师流动4条原则》,将每年新招教师全部分配到乡村学校,并按照班师比1:2.3的标准配足师?#30465;?#19977;是着力于提升乡村教师业务能力,遴选骨干教师近百名,组建专家团队,开展送教下乡活动,与乡村教师青年教师结成师徒对子,进?#24184;?#23545;一或一对二业务指导,利用与?#26412;?#27494;汉及十堰5所高校对口帮扶机会,侧重选?#19978;?#26449;教师跟岗学习和能力培训。四是着力于为学生提供丰富多彩的教育资源,4所乡镇?#34892;?#23398;校全部建有乡村少年宫,开展具有乡土韵味的教育活动,黄龙湿地、堵河水、柏林革命英雄烈士纪念碑等,都成了鲜活的教育资源。加强与丰台区联系,分两批次选派60名学生乡村学校学生免费赴?#26412;?#21442;加夏令营活动。

  教育扶贫,决不让学生因特殊而不同。关爱特殊群体学生,让进城务工随迁?#20248;?#39034;利入学,留守儿童、残疾儿童是教育扶贫应有之义。目前,张湾区义务教育阶段学校在校生中,有进城务工随迁?#20248;?280名,留守儿童558名,残疾儿童53名,教育局大力落实特殊儿童关爱机制,保障特殊群体学生入学、学习、生活的平等权利。一是坚持两为主(以流入地为主,以公办学校为主)方针,科学编制划片招生方?#31119;?#21462;消进城务工随迁?#20248;?#25351;定就学学校,落实就近入学政策,保证进城务工人员随迁?#20248;?#39034;利入学,享受与户口所在地学生同等的教育权利。二是在留守儿童相对集中的乡村学校建留守儿童服务站,在城区学校为留守儿童设留守儿童关爱室,每所学校均配备兼职教师负责留守儿童的教育,通过开展丰富多彩的少年宫、亲情聊天、心理辅导、点亮微心愿等活动,做好对留守儿童的无微不至的关爱。三是积极推行残疾儿童随班?#25237;?#25919;策,任何学校、班级不得拒绝接受残疾儿童入学,建好无障碍通道,关注残疾儿童与同学的关系,若残疾儿童确因个人原因不能到校学习,学校必须安排教师每周送教上门。(作者系张湾区教育局党组书记、局长)


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